ელექტრონული ტესტები

1. მე-12 კლასის ელექტრონული საატესტატო ტესტი-ქართული ენა
2. მე-12 კლასის ელექტრონული საატესტატო ტესტი-ქართული ლიტერატურა
3. მე-7 კლასის ელექტრონული ტესტი - შემაჯამებელი
4. მე-9 კლასის ელექტრონული ტესტი - შემაჯამებელი
5. მე-12 კლასის ელექტრონული საატესტატო ტესტი- შემაჯამებელი

შუშანიკი და აბო - ტესტები

იაკობ ხუცესი მოგვითხრობს: „ჩვენ აღვივსენით მწუხარებითა და დიდითა ტირილითა ვტიროდეთცოდვათა ჩვენთა წარმოჩინებისათვის“

1.განმარტეთ ხაზგასმული სიტყვები.

2.რას ემსახურება ამგვარი გამეორება?

3.ამოიწერეთ სიტყვა, რომელიც გამოვლენას ნიშნავს.

4.რატომ ატირდნენ მოძღვრები?

„შუშანიკის წამებაში“ ვკითხულობთ: „ღუაწლსა დიდსა შესვლად ხარ დედოფალო, ეკრძალე სარწმუნოებასა ქრისტეისსა, ნუუკუე მტერმან , ვითარცა სრსვილმან , საძოვარი პოოს შენთანა“

1.გადმოეცით ხაზგასმული ფრაზა თქვენი სიტყვებით.

2.რა მხატვრულ ხერხს ვხვდებით ამ მონაკვეთში?

3.რის წარმოსაჩენად იყენბს ავტორი მას?

4.ამოიწერეთ სიტყვა, რომელიც დაავადებას ნიშნავს.

5.როგორი მოძღვარია იაკობი ამ სიტყვებიდან გამომდინარე?

„ხოლო ზრახვითა იყო ვარსქენისითა და ზაკვით იტყოდა ამას და უნდა მონადირებაი ნეტარისა მის“.

1.განმარტეთ ხაზგასმული სიტყვები, რას ნიშნავს სიტყვა „ზაკვით“?

2. რას ემსახურებოდა სპარსის ვიზიტი შუშანიკთნ ამ მონაკვეთის მიხედვით?

3.ვისი დამოკიდებულება წარმოჩინდა ამ პერსონაჟის მიმართ და როგორი ამ მონაკვეთში?

„ხოლო მე მრავლითა ვედრებითა ვარქუ მცველსა მას და უქადე ჭურჭელი ერთი სამისოი.და ძნიად თავს იდვა შეტევებაი ჩემი.“

1.გადმოეცით რას ევედრება მცველს ხუცესი?

2.რას ნიშნავს სიტყვა „ჭურჭელი“ ?

3.დახასიათეთ სასულიერო პირთა მდგომარეობა ამ მონაკვეთის მიხედვით.

„ესე ყოველი ცხოვრებაი, ვითარცა ყვავილი ველთაი წარმავალ არს და დაუდგრომელ“

1.ვისთან საუბარში ამბობს შუშანიკი ამ სიტყვებს?

2.რა მხატვრული ხერხია გამოყენებული და რას ემსახურება იგი?

3.რომელი სიტყვა აღნიშნავს „ცვალებადს“?

4.როგორ ახასიათებს ეს სიტყვები თავად შუშანიკს?

იოვანე საბანისძე მოგვითხრობს: „ხოლო ნეტარი იგი არა ისმენენ მათსა, არამედ ილოცავნ და უღარღილოდ ფსალმუნებნ გონებითა თვისითა“

1.რას ნიშნავს ხაზგასმული სიტყვა?

2.აბოს რა თვისება ჩანს ამ მონაკვეთში?

„ჯერ არს ჩემდაცა დღესა ამას , რაითა განვიძარცო შიში ხორცთა ამათ ჩემთაი, რომელნი სამოსელ არიან სულთა ჩემთა“.

1.განმარტეთ ეს სიტყვები?

2.რაზე მეტყველებს აბოს ეს ნათქვამი?

3.რა მხატვრული ხერხია გამოყენებული ამ მონაკვეთში?

„აწ ბრძანე გუამი მისი მოცემად ჩუენდა ,რაითა განვიღოთ და დავწუათ იგი ცეცხლითა და განვაქარვოთ“.

1.რას ნიშნავს ხაზგასმული სიტყვა?

2.რატომ ითხოვეს სარკინოზებმა აბოს ნეშტის დაწვა?

3.მიაღწიეს თუ არა საწადელს ამ ქმედებით ?(პასუხი დამისაბუთეთ ტექსტში მოხსენიებული ფაქტებით.)

„აღვერიენით ერსა უცხოსა“.

1.რით არის მნიშვნელოვანი ეს ფრაზა?

2.ვისთან აღრევაზე საუბრობს ავტორი ამ მონაკვეთში?

3.ტექსტის მიხედვით , რა საფრთხე დაემუქრათ ქრისტიანებს ამ „აღრევის“ გამო?

„ნუ განხუალ ამიერ ქუეყანით, რამეთუ ქუეყანაი იგი ქართლისაი სარკინოზთა უპყრიეს. და მეშინის მე შენთვის, ნუუკუე კუალად განგდრიკონ შენ სარწმუნოებისგან ქრისტეისსა“.

1.ვინ მიმართავს ამ სიტყვებით აბოს და რატომ?

2.რატომ არ შეისმენს აბო ამ რჩევას?

3. როგორ ახასიათებს აბოს ეს გადაწყვეტილება?

4.როგორ ხასიათდება ქართლის მდგომარეობა ამ მონაკვეთის მიხედვით.

სწორი პასუხები: 1-; 2-;

წაკითხულის გააზრება - მოძრვარი მელია

მოძღვარი მელი

ერთი მელიდაცანცარებდა. ძველთაგანთურენასოფლარიყოფილიყო. სამღებროსქვევრი, ლილითსავსე, პირღიადარჩომილიყო. სლვასაიქი-აქაშიგთურეჩავარდა, ამობორტყდა, ამოვიდა. მელიშავადშეღებულიშეიქმნა. დაიწყოსიარული.

ერთიმამალიშემოეყარა. ჰკითხამელსა: რადაგმართებიაო?

მელმანუთხრა: ჩემნიდღენიცოდვისქმნითდავაღამე, ახლაჭკუამოვიხმარე, ესსოფელიგავუშვი, ბერადშევდეგ, იერუსალიმსმინდაწავიდეო.

მამალმანუთხრა: რადგანცოდვისაგანხელიაგიღიადაქველისსაქმესიმრავლებ, მეცწამიტანე, მადლიმოგხვდებაო!

მელმანწაიტანადაწავიდნენ.

შემოეყარაძერა. უთხრამამალსა: რასმოუცთუნებიხარ, ვისმისდევო?            მანუთხრა: მელიბერადშემდგარა, იერუსალიმსმივადამივსდევო. მოეწონაძერასადაიგიცგაჰყვა. შემოეყარაოფოფი, იგიცგაჰყვა.

შეიყარნენოთხნიამხანაგნი. მელისოროსაკენგაუძღვა, თავისიხერხიანიენატკბილადაუბნადაეგრეუთხრა: შვილებო, იერუსალიმსუმოძღვროკაცსარმიესვლება. ცოდვისაღსარებაუნდაგამანდოთდამონანულიწავიდეთო. იგინიდამორჩილდენ. სოროშიშეასხა, სამოძღვროსახლიაოდათვითკარისაკენდაუჯდა. უთხრა: ოროლისცოდვისშენდობაშემიძლიაოდამესამისაკივეღარაო.

მათმადლიმოახსენეს: თუცაორსცოდვასშეგვინდობ, მესამისშენდობასვინღაითხოვსო?

მათთავნიუბრალონიეგონათდამელიმიზეზსეძებდა. უბრძანაპირველსამოწაფესმამალსა: ღმერთმანქათმისყივილიგათენებისასბრძანაოდაშენვახშამთუკანრადწაიცდენხოლმეო? მისიშენდობამოითხოვადააღარ-ქმნისაღთქმადადვა. მანაცშეუნდო.

მერმეესუბრძანა: ყოველსკაცსთითოცოლიჰყავსდაშენათსარდასჯერდები. ვისაციბრიყვებშენსამხანაგს, მასცაწაჰგვრიო. მისიცაღთქმადადვადამანშეუნდო.

მესამეუთხრა: მხედარიარახარდამშვილდოსანი, დეზებირადგაკრავს, შენხომმისჟამშიცხენსარმჯდარხარო? მამალიმესამესცოდვაზედრაღასიტყოდა? მოსწყვიტათავიდაწინდაიდვა.

უბრძანაძერას: ისრომავიმგალობელიხარ, არცსტვინვაგივარგადაარცძახილი, მუდამრადყივიო? ძერამაღთქმადადვა, დამანშეუნდო.

მეორეუთხრა: ღმერთმანშენსაზრდოდხვლიკიდათაგვიმოგცაო. ერთსქვრივსსარჩოდერთიქათამიეგულების, დასვამს, ამაგსაიქმსდაშენმიხვალდაწიწილსრისთვისმოსტაცებო? ესეცშეუნდო.

მესამეუთხრა: ექვსთვესმამლობდაექვსთვესდედლობ, გიდიამიტომდაგირქვამსო? მოსწყვიტათავიდადაიდვაწინა.

სანამდისინმელიამორისაგანმოიცლიდა, მანამდინოფოფმანასეთიხერხებიარჩივა, მელსოსტატობითგარდაამეტა.

ჰკითხამელმანოფოფსა: სამეფოთომარ-ჯიღავინმოგცაო?

ოფოფმანუთხრა: სოლომონბრძენმანთავისისხელითდამხურაო.

მელმანუთხრა: მოწამევინაგყავსო?

ოფოფმანუთხრა: ერთიმსუქანიბატიდაერთიმსუქანიიხვიო.

მელსსიხარბითდამსუნაგობითჭკუადამცნებადაეფანტა; ასეთქვაგულში: ესოფოფიერთსლუკმადარმეყოფისდაერთიბატიდაიხვიერთსკვირასაცმეყოფაო.

ბევრისნდომაკაცსასეწაახდენს. მამალიცადაძერაციქივშეუჭმელიდარჩადათანგაჰყვა.

ოფოფმანმელიერთსხევშიდააწვინა, მონადირევინმედახვდაქორითადამწევრითადაძაღლებითა.

ოფოფიწინდაუჯდა. სეფქაუნდაესროლა. აფრინდა. მელსახლოდაუჯდა. მიჰყვნვნმონადირენი. მანამდინქმნა, იმხევშიმიიყვანა. მეძებრებმაკვალინახეს, მელიგაიხტუნეს, მწევრებმანასეგახადეს, ძვალიდარბილიგაუერთეს. ძლივდაჩეჩქვილმანსულიგარდაჰხვეწა.

ოფოფმანდაუძახა: მელო, მოწამევერგიშოვნეო!

მელმანუთხრა: რასაცმოძღვარსაღსარებასამოწმოდგაუხდია, უარესიმცდაემართებაო!

ოფოფმანჯავრიკიამოიყარა, მაგრამმამალსადაძერასკიაღარაეშველარა.

შეარჩიეთ სწორი პასუხები:

1.რა იყო მელის თქმით მისი იერუსალიმში წასვლის მიზეზი?

ა) იქ ნათესავები ელოდნენ;

ბ)რადგან უკვე ბერი იყო;

გ) ცოდვების გამო.

2. რამდენი ცოდვის შენდობას დაჰპირდა მელა მამალს, ოფოფსა და ძერას?

ა) 3-ის;

ბ) 2-ის;

გ)1-ის.

3. რომელი ცოდვის გამო წააძრო მელამ მამალს თავი?

ა) მხედარი არა ხარ და მშვილდოსანი, დეზები რად გაკრავს, შენ ხომ მის ჟამში ცხენს არ მჯდარხარო?

ბ) ყოველს კაცს თითო ცოლი ჰყავს და შენ ათს არ დასჯერდები. ვისაც იბრიყვებ შენს ამხანაგს, მასცა წაჰგვრიო;

გ).ღმერთმან ქათმის ყივილი გათენებისას ბრძანაო და შენ ვახშამთ უკან რად წაიცდენ ხოლმეო?

4. ოფოფის თქმით, საიდან ჰქონდა ოფოფს გვირგვინი?

ა) თამარ მეფეს უჩუქებია;

ბ) ღმერთს უბოძებია;

გ) სოლომონ ბრძენს დაუდგამს.

5. როგორ გესმით სიტყვები: „მელს ოსტატობით გარდაამეტა.“

ა) მელას ოფოფი ოსტატით დაემუქრა;

ბ) მელამ ოფოფს აჯობა სიეშმაკით;

გ) მელას ოფოფმა მოხერხებულობით აჯობა.

6.“ ასე გახადეს, ძვალი და რბილი გაუერთეს“- ვინ ჩავარდა ამ დღეში?

ა) ოფოფი;

ბ) მელა;

გ) მონადირე.

7. რომელმა თვისებამ გადაარჩინა ოფოფი სიკვდილს?

ა) ხელგაშლილობამ;

ბ) სიფრთხილემ;

გ) გამჭრიახობამ.

8.რამ დაღუპა მელა?

ა) სიმხდალემ;

ბ) სიხარბემ;

გ) შიშმა.

9. რა ეწოდება მხატვრულ ხერხს, რომელსაც ავტორი ამ იგავში იყენებს?

ა) ალეგორია;

ბ) ჰიპერბოლა;

გ) მეტაფორა.

10. რას გვასწავლის ეს იგავი?

ა) რომ სიხარბე დამღუპველია;

ბ) რომ მეგობრობა გადაგვარჩენს;

გ) მელიის ნდობა არ შეიძლება.

სწორი პასუხები: 1-; 2-;